我爱这土地

我 爱 这 土 地 学习目标： 通过对诗人所创造的意象的分析，把握文章的主题，理解诗人炽热的爱国思乡情怀。 掌握现代诗歌的学习方法。 在掌握课文的基础上，进一步培养学生的爱国主义感情。 布置作业及预习指导： 1、在理解的基础上熟练背诵所学课文。 2、运用所掌握的学习方法，自习余光中的《乡愁》。 * 精彩词句 诵读 主题 意象 写作技巧 我爱这土地 我爱这土地 我爱这土地 假如/我/是一只鸟， 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击的/土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明……  ——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。  为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉…… 我爱这土地 1.诗中的“土地”、“河流”、“风”、“黎明”象征什么？ 2.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？ 3.诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？ 4.你怎样理解下面这两句诗？ “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。 5.“用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？ 我爱这土地 2.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。 1.“土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地。 “黎明”象征独立自由的曙光。 “悲愤的河流”“激怒的风”象征风起云涌的不屈不挠的抗战斗争和对敌人的无比愤怒。 “这被暴风雨所打击的土地”象征遭受日军欺凌的国土。 我爱这土地         4. 这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。         5.“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。    3.课文最后两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。 精彩词句 诵读 主题 意象 写作技巧 我爱这土地 诗        歌 我爱这土地 假如我是一柄古剑， 我也要用我斑驳的剑身去驰骋： 驰骋在鼓角声声的塞外， 化作千年不倒的长城； 驰骋在奔涌怒吼的黄河， 化作高粱不弯的腰身； 驰骋在愁云浓雾的江南， 化作警醒世人的鸣钟； 驰骋在巨浪滔天的南海， 化作直冲碧霄的涛声--- ——尔后，在白鸽飞翔的蓝天下， 折射着不屈的灵魂。  为什么我的匣鞘半夜长鸣？ 因为我对这土地爱得深沉……